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übermitteln? Was haben diese Inszenierungen von Macht auch heute noch mit uns zu tun? Im interaktiven Rundgang durch das Schloss erarbeiten sich die Schüler:innen eigenständig, welche Botschaften hinter den

Konfliktsituationen verhalten sollen, und beeinflussen so den Verlauf und Ausgang der Handlung. Ein dialogisch gestalteter Rundgang führt die Schüler:innen zu Spuren und Relikten des ehemaligen Grenzverlaufs

Porträts lernen die Kinder einen authentischen historischen Ort und eine berühmte Persönlichkeit der Vergangenheit kennen. Je nach Alter und Verständnis reflektieren sie dabei auch die Frage, woher unser Wissen

Das Programm eignet sich für die Klassenstufen 1–6 und Kitagruppen Wer lebte im Schloss Königs Wusterhausen? Und wozu wurde es genutzt? Wo heute der Verkehr fließt, waren früher Wiesen, Sümpfe und See

die Folgen des Kolonialismus. Eine Kernfrage dabei ist: Wie gehen wir mit unserer kolonialen Vergangenheit und unserem kolonialen Erbe um? Die Stiftung Preußische Schlösser und Gärten Berlin-Brandenburg [...] Gemeinsam mit Schüler:innen wollen wir zu kolonialen Kontexten in den Schlössern in einem interaktiven Rundgang ins Gespräch kommen. Den Rahmen bildet das Neues Palais, Lieblingsschloss des letzten deutschen [...] „Was ist eine Kolonie?“, „Wie begründen sich heutige rassistische Vorurteile auf die koloniale Vergangenheit?“ und „Wie können Museen mit ihrer Raubkunst umgehen?“. Dazu erhalten sie eine Kurzführung durch

wir aus Filmen und Märchen kennen. Kindheit im heutigen Sinn gab es nicht. In diesem interaktiven Rundgang, bei dem Objekte zum Anfassen und erklärende Fotos zum Einsatz kommen, lernen Kinder das Schlossmuseum

er regelmäßig einige Monate im Jahr mit seiner Gemahlin und den zahlreichen Kindern. Während des Rundganges durch die ehemaligen königlichen Wohnräume werden die vielfältigen Facetten dieser bedeutenden

Menschen? Wie werden Geschichten überliefert? Und was unterscheidet eine „wahre“ Erzählung über die Vergangenheit von einer erfundenen Geschichte? Das Programm besteht aus einer dialogischen Führung, assoziativen

Unterstützung dabei! Diese erzählt dann alles an die Gäste weiter, die Lust auf diesen besonderen Rundgang über die Pfaueninsel haben.

1–2 In einem abwechslungsreichen Rundgang lernen Vorschulkinder das Schloss Charlottenburg kennen: Verkleidet als Prinz oder Prinzessin reisen sie in die Vergangenheit, erkunden Schlossräume, begegnen

des „Soldatenkönigs“. Hier konnte er ausgiebig seiner Jagdleidenschaft nachgehen. Während des Rundganges durch die ehemaligen königlichen Wohnräume lernen die Kinder anhand der ausgestellten Gemälde den

Ludwig von Fauch lädt zum Rundgang durch das Marmorpalais ein. Dort erzählt er spannende Geschichten über den preußischen König Friedrich Wilhelm II. und seine Familie. Beim Rundgang durch das Schloss finden